lunes, 14 de abril de 2014
domingo, 13 de abril de 2014
PRÁCTICAS
En la parte práctica de la asignatura también hemos trabajado temas importantes sobre la pedagogía laboral que nos han hecho verla de una manera más cercana y realista.
Por ejemplo, en ellas hemos conocido la Fundación tripartita, qué es, cómo funciona, para qué sirve...
Tras haberla conocido considera que es fundamental para la empresas y su departamento de formación, por lo que resulta imprescindible que el pedagogo tenga constancia de ella y entienda que tiene que hacer para contar con sus ayudas.
Una práctica también se basó en el caso de Jose Luis Aneri, el principal responsable del fraude en la gestión de fondos de formación. En ella vimos la entrevista a Joaquin Velázquez, exsubdirector de Formación continua y emprendedores, el cual explicó la situación de dicho fraude. Además, analizamos varios documentos sobre el tema, haciendo al final una puesta en común sobre todo ello. Gracias a esto aprendimos cómo se podía hacer el fraude, las cosas que hay que tener en cuenta, etcétera.
En mi caso, quiero destacar que también aprendí muchos aspectos de cómo se hacían los cursos, una de las principales funciones del pedagogo en este ámbito.
Otra de las prácticas estuvo basada en la creación de curso imaginario sobre la conciliación de la vida familiar y laboral. Gracias a dicha práctica entendí muchas de las cosas que se debe tener en cuenta a la hora de hacer un curso, como puede ser el número de alumnos, su cualificación, las horas, la evaluación, etc.
Con todas estas prácticas bajo mi punto de vista nos hacemos una idea más efectiva del concepto de pedagogía laboral y de la función del pedagogo en una empresa.
Por ejemplo, en ellas hemos conocido la Fundación tripartita, qué es, cómo funciona, para qué sirve...
Tras haberla conocido considera que es fundamental para la empresas y su departamento de formación, por lo que resulta imprescindible que el pedagogo tenga constancia de ella y entienda que tiene que hacer para contar con sus ayudas.
Una práctica también se basó en el caso de Jose Luis Aneri, el principal responsable del fraude en la gestión de fondos de formación. En ella vimos la entrevista a Joaquin Velázquez, exsubdirector de Formación continua y emprendedores, el cual explicó la situación de dicho fraude. Además, analizamos varios documentos sobre el tema, haciendo al final una puesta en común sobre todo ello. Gracias a esto aprendimos cómo se podía hacer el fraude, las cosas que hay que tener en cuenta, etcétera.
En mi caso, quiero destacar que también aprendí muchos aspectos de cómo se hacían los cursos, una de las principales funciones del pedagogo en este ámbito.
Otra de las prácticas estuvo basada en la creación de curso imaginario sobre la conciliación de la vida familiar y laboral. Gracias a dicha práctica entendí muchas de las cosas que se debe tener en cuenta a la hora de hacer un curso, como puede ser el número de alumnos, su cualificación, las horas, la evaluación, etc.
Con todas estas prácticas bajo mi punto de vista nos hacemos una idea más efectiva del concepto de pedagogía laboral y de la función del pedagogo en una empresa.
BLOQUE 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGÍA LABORAL
REFLEXIÓN
En este primer bloque de la nueva asignatura de pedagogía laboral y de las empresas hemos empezado a conocer qué es eso de pedagogía laboral y la relación que tiene ésta con las empresas, ya que en los años anteriores no la hemos conocido, pues únicamente hemos estudiado el ámbito educativo.
Pienso que esta oferta educativa en el grado de pedagogía es un gran paso para dicha ciencia, pues centrarnos meramente en el ámbito educativo nos cierra muchas puertas, ya que lo público, y más en las circunstancias en las que nos encontramos, no proporciona trabajo para todos, por lo que resulta fundamental buscarnos un hueco y abrirnos paso en lo privado, en el ámbito empresarial. Además ya son muchas las realidades que encontramos en este caso, las cuales se pueden encontrar en el Libro Blanco, publicado por la ANECA (2004), el cual muestra que de los pedagogos trabajando en puestos relacionados con la pedagogía, el 60% están colocados en empresas privadas.
Otro aspecto que hace importante a la pedagogía laboral como tal son las funciones que realiza el pedagogo en ella. Estas son varias, y todas tienen bastante importancia. Algunas de ellas son la detección de necesidades, gracias a la cual el pedagogo consigue conocer lo que necesita la empresa y lo que es prioritario. Otra sería el diseño, impartición y organización de acciones formativas y optimizar el tiempo para ello, además de la adaptación de contenidos para que éstos sean más útiles en los empleados. Por tanto éstas se basan principalmente en la formación de los empleados, lo cual ha quedado probado, tras varios estudios realizados, que es imprescindible en la mayoría de las empresas.
Este es un tema que hemos discutido mucho en clase: la formación de los trabajadores. Muchas personas piensan que lo que importa es la experiencia, otras que los estudios. Está claro que las dos son fundamentales para la capacitación de cualquier persona, pero bajo mi punto de vista la formación es la que aporta una base principal, ya que nadie nace sabiendo, y para comenzar un trabajo es necesario tener un conocimiento sobre él.
Aparte, siempre es bueno ir desarrollándose y poder ascender, para no quedarse siempre en el mismo puesto. Es la formación la que mejora la empleabilidad de los trabajadores, tanto de los desempleados, ya que los ayuda a tener una mejor experiencia académica, y por tanto a tener más posibilidades de integrarse en el mercado laboral, como a los ocupados, para conseguir una promoción personal. Con todo esto pude llegar a la conclusión que hay una clara y directa relación entre formación, empleabilidad y productividad, pues a mayor formación, mayor empleabilidad, es decir, más utilidad tenemos en el mercado laboral, y por tanto mayor productividad, pues si somos eficaces y útiles en nuestro trabajo, mejor irá la empresa.
Otro tema que hemos discutido bastante en clase ha sido la relación entre formación y educación, y la diferencia entre empresa y escuela. Tras el debate que hicimos yo llegué a la conclusión que la formación solo es una parte dentro de la Educación, pues ésta abarca mucho más. Además la Educación está más relacionada con los valores, mientras que la formación con las destrezas, con las habilidades a aprender. El ejemplo de robar hizo que me quedara más claro, pues como se dijo, sí se puede formar a una persona para robar, pero no educarla para ello.
Por otro lado, en relación a la diferencia entre empresa y escuela, cabe destacar que ésta radica en los fines lucrativos, ya que se supone que la empresa los tiene y la escuela no. Debido a ello hay dos ámbitos pedagógicos, uno basado en la formación en empresas, como puede ser la consultoría, y otro relacionado con el ámbito social, como las escuelas, la orientación, etc. Gracias a esta nueva oferta educativa que he nombrado los pedagogos y pedagogas que nos encontramos actualmente estudiando el grado tenemos la oportunidad de conocer los dos y así poder elegir el que nos guste más para nuestro futuro.
En este primer bloque de la nueva asignatura de pedagogía laboral y de las empresas hemos empezado a conocer qué es eso de pedagogía laboral y la relación que tiene ésta con las empresas, ya que en los años anteriores no la hemos conocido, pues únicamente hemos estudiado el ámbito educativo.
Pienso que esta oferta educativa en el grado de pedagogía es un gran paso para dicha ciencia, pues centrarnos meramente en el ámbito educativo nos cierra muchas puertas, ya que lo público, y más en las circunstancias en las que nos encontramos, no proporciona trabajo para todos, por lo que resulta fundamental buscarnos un hueco y abrirnos paso en lo privado, en el ámbito empresarial. Además ya son muchas las realidades que encontramos en este caso, las cuales se pueden encontrar en el Libro Blanco, publicado por la ANECA (2004), el cual muestra que de los pedagogos trabajando en puestos relacionados con la pedagogía, el 60% están colocados en empresas privadas.
Otro aspecto que hace importante a la pedagogía laboral como tal son las funciones que realiza el pedagogo en ella. Estas son varias, y todas tienen bastante importancia. Algunas de ellas son la detección de necesidades, gracias a la cual el pedagogo consigue conocer lo que necesita la empresa y lo que es prioritario. Otra sería el diseño, impartición y organización de acciones formativas y optimizar el tiempo para ello, además de la adaptación de contenidos para que éstos sean más útiles en los empleados. Por tanto éstas se basan principalmente en la formación de los empleados, lo cual ha quedado probado, tras varios estudios realizados, que es imprescindible en la mayoría de las empresas.
Este es un tema que hemos discutido mucho en clase: la formación de los trabajadores. Muchas personas piensan que lo que importa es la experiencia, otras que los estudios. Está claro que las dos son fundamentales para la capacitación de cualquier persona, pero bajo mi punto de vista la formación es la que aporta una base principal, ya que nadie nace sabiendo, y para comenzar un trabajo es necesario tener un conocimiento sobre él.
Aparte, siempre es bueno ir desarrollándose y poder ascender, para no quedarse siempre en el mismo puesto. Es la formación la que mejora la empleabilidad de los trabajadores, tanto de los desempleados, ya que los ayuda a tener una mejor experiencia académica, y por tanto a tener más posibilidades de integrarse en el mercado laboral, como a los ocupados, para conseguir una promoción personal. Con todo esto pude llegar a la conclusión que hay una clara y directa relación entre formación, empleabilidad y productividad, pues a mayor formación, mayor empleabilidad, es decir, más utilidad tenemos en el mercado laboral, y por tanto mayor productividad, pues si somos eficaces y útiles en nuestro trabajo, mejor irá la empresa.
Otro tema que hemos discutido bastante en clase ha sido la relación entre formación y educación, y la diferencia entre empresa y escuela. Tras el debate que hicimos yo llegué a la conclusión que la formación solo es una parte dentro de la Educación, pues ésta abarca mucho más. Además la Educación está más relacionada con los valores, mientras que la formación con las destrezas, con las habilidades a aprender. El ejemplo de robar hizo que me quedara más claro, pues como se dijo, sí se puede formar a una persona para robar, pero no educarla para ello.
Por otro lado, en relación a la diferencia entre empresa y escuela, cabe destacar que ésta radica en los fines lucrativos, ya que se supone que la empresa los tiene y la escuela no. Debido a ello hay dos ámbitos pedagógicos, uno basado en la formación en empresas, como puede ser la consultoría, y otro relacionado con el ámbito social, como las escuelas, la orientación, etc. Gracias a esta nueva oferta educativa que he nombrado los pedagogos y pedagogas que nos encontramos actualmente estudiando el grado tenemos la oportunidad de conocer los dos y así poder elegir el que nos guste más para nuestro futuro.
Como conclusión, decir que estoy muy entusiasmada con dicho itinerario relacionado con las empresas, y no me arrepiento de haberlo elegido, pues así he tenido la oportunidad de conocer otro ámbito de la pedagogía.
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